РЕЗУЛЬТАТЫ ОПРОСА УЧАСТНИКОВ ТРЕНИНГА
«ШКОЛА МЕНЕДЖМЕНТА. УРОВЕНЬ 1 (Роль управления)»
«Кредит Европа Банк», 22-23 августа 2008 года, Москва (23 анкеты)
Ведущий: Игорь Овчинников
1. Как бы Вы оценили семинар в целом?
Очень хорошо | Хорошо | Удовлетворительно | Плохо | Очень плохо |
11 анкет, 48% | 11 анкет, 48% | 1 анкета, 4% | - | - |
2. Назовите 1-3 темы из рассмотренных на тренинге, которые были для Вас новыми или открылись с новой стороны (в порядке убывания частоты упоминания):
| Количество анкет,
где тема была отмечена | Процент |
Ситуативное лидерство | 11 | 48% |
Эмоциональное лидерство/типы лидеров | 8 | 35% |
Управление "обезьянами" | 7 | 30% |
Разделенное лидерство | 4 | 17% |
Основы эффективного общения, Эмоциональная экономика, Треугольник организационной эффективности | по 1 анкете | - |
В двух анкетах содержится следующий комментарий к этому вопросу: "По сути совершенно новых тем для меня не оказалось - лишь расширение и подтверждение ранее осознанных и отработанных тем."
3. Порекомендовали бы Вы участие в подобных тренингах своим коллегам, друзьям и руководителям?
Ответ «ДА» - 23 анкеты, 100% участников
Поясните:
Интересно, весело, познавательно.
Игра "Конструктор" (куда и какой категории отнесет себя топ-менеджер)
Это познавательно и, самое главное, очень применимо в нашей работе.
Тренинг сломал чуждые стереотипы и укрепил необходимые.
Очень полезно для руководителей.
Повышение мотивации, новые знакомства, новые знания, положительный настрой.
Обязательно порекомендую.
Очень полезно.
Возможность взглянуть со стороны на свою роль (позицию) в коллективе и понаблюдать за коллегами.
Всегда полезно (на любом уровне карьеры).
Интересно провести время с пользой для себя.
Позволяет по-другому взглянуть на вещи, дать оценку себе и своим действиям как руководителя + обмен опытом с коллегами.
Много нового, возможность вспомнить и закрепить ранее пройденный материал.
Данный тренинг позволил мне структурировать уже имеющиеся знания и получить новые.
Материал, полученный в процессе поможет выстроить или изменить существующую схему работы, что сделает ее эффективней.
4. В чем, на Ваш взгляд, заключается главная ценность настоящего тренинга?
В способе доведения информации, в свободном стиле с применением игр, отсутствие устаревших форм обучения.
Главная ценность на мой взгляд заключается в том, что тренинг поможет мне как руководителю избежать в будущем много ошибок и может быть пересмотреть мои некоторые текущие позиции и отношение ко многим вещам.
В неформальном общении с коллегами.
Новые знания и навыки.
Опыт + новые навыки.Взгляд на себя со стороны как на руководителя.
Новый опыт, новые взгляды.
Главная ценность настоящего тренинга - много практики.
Изменяет взгляд на стандартные ситуации, появляются новые модели общения/анализа ситуаций.
Различные сферы деятельности участников (то, что участники из разных подразделений).
Эмоциональность. Командный дух.
Заставляет думать по-новому.
Раскрытие заложенного в каждом потенциала.
Научился взаимодействовать со своими сотрудниками для получения результата.
Сломать стереотипы, структурировать знания.
Сплочение коллектива.
Выявление у участника качеств, нужных для руководства коллективом. Показать какие-либо ошибки, которые мы может и не осознавали.
Участие и причастность всей группы и каждого в отдельности.
Показать возможные варианты управления людьми с целью изменить отношение человека и, как следствие, улучшить работу в подразделении.
Подтверждение тех взглядов и навыков, которых я достиг самостоятельно в результате опыта. Это говорит о том, выбранные метода лидерства верны.
Повышение квалификации. Каждый руководитель увидит себя со стороны.
В игровой обстановке ответить себе на важные вопросы.
5. В чем, по Вашему мнению, состоит основное отличие данного тренинга от другого обучения, которое Вы проходили до сих пор?
Больше материала усваивается в игре.
Игры.
Не проходил ранее.
Более "живой", более применимый к реальной жизни.
Методика проведения тренинга опиралась на восприятие и выработку самостоятельных решений.
Нет времени скучать, в то же время ненавязчиво.
Состав группы - лидеры.
Подача информации, работа командой, раскрытие участников как личностей.
Присутствие азарта, веселья.
Нестандартное.
Нет.
Динамичные игры.
Формат тренинга предполагает изучение ситуаций от частных и упрощенных ситуаций к общим выводам.
Не академическое, а направленное на решение существующих запросов по работе.
Основное отличие от других тренингов, на которых удалось побывать, не напрягаются мозги.
Новый, более профессиональный подход к темам обучения.
Отличия нет, так как напр.(авлен) на развитие след.(ующих) сторон.
Не отличается.
Много хороших командных игр, грамотное изложение материала (пусть и не нового).
Подобное обучение проходилось мною в первый раз, поэтому не могу сопоставить с другими.
В профессионализме тренера, технологии проведения.
6. Что, на Ваш взгляд, можно было бы сделать лучше с точки зрения работы ведущих?
Нет комментариев.
Все понравилось. 2 анкеты
Ничего. 2 анкеты
Все было отлично с его стороны.
Ничего, все отлично!!!
Собирать группу небольшую. На сегодняшнем тренинге было очень много народу.
Не "выключать" людей из тренинга (был такой момент в первом дне). Услышать не только тех, кто говорит громко и много, но и тех, кто говорит тихо и мало.
Менять не только название, но и содержание тренинга.
Интенсив.
Побольше шутить.
Изменять темп.
Больше эмоций.
Увеличить тренинг по времени - добавить тем.
Ничего. Я очень люблю "Голубку".
Адекватное преподнесение материала - ведущий молодец.
Давать больше времени для высказываний участников.
7. Что еще Вы бы хотели добавить к сказанному?
Спасибо за позитивные эмоции.
Запрос, с которым шла на тренинг, перевыполнен.
Огромное спасибо.
Все было супер!
Спасибо!
Спасибо за такое обучение!
Фразы, сказанные в ходе игры "Слепой квадрат" - как подарок в конце. Хорошая находка.
Спасибо за новые знания и навыки.
Всем спасибо за участие.
Более эффективно, если будут выездные тренинги на длительный срок более 3 дней.
Тренинг очень похож на предыдущие, хотелось что-нибудь новенького.
Хотелось бы поблагодарить за прекрасный тренинг.
Выразить благодарность.
|
